ЕГЭ или не ЕГЭ?

Повсеместное введение единого государственного экзамена вновь переносится - теперь на 2008 год. В 2005 году ЕГЭ будут сдавать в "штатном режиме" только 16 регионов, участвовавших в этом эксперименте с 2002 года. Для остальных сдача госэкзамена пока так и останется экспериментом. К такому решению пришли участники IV всероссийского совещания по вопросам ЕГЭ. Выводы уже подтверждены на заседании коллегии министерства, а вскоре, по словам главы Федерального агентства по надзору за образованием и наукой Виктора Болотова, будут окончательно закреплены постановлением правительства России.

На сегодняшний день ЕГЭ введен почти во всех регионах, почти в каждой школе. Уже в наступившем учебном году "многие" вузы станут полностью засчитывать его результаты. В 2006 году апробация ЕГЭ завершится во всех регионах, а значит, всем выпускникам школ придется сдать хотя бы по одному такому экзамену. С этого же года, по планам ФАНОН, результаты ЕГЭ будут засчитываться всеми федеральными вузами.

В государственный бюджет 2005 года на сдачу ЕГЭ уже заложено 465 млн. рублей. "ЕГЭ гораздо эффективнее традиционной системы сдачи выпускных и вступительных экзаменов с финансовой точки зрения" и "дает суммарную экономию бюджетных и родительских средств в 3--4 раза", - считает глава ФАНОН.

Как подчеркнул Виктор Болотов, сдача ЕГЭ избавляет родителей абитуриентов от необходимости оплачивать посещение так называемых серых подготовительных курсов, не дающих никаких знаний, но "натаскивающих ребят на поступление в свой вуз". Как признался Болотов, сейчас возникла масса вопросов о том, в какой форме и в какие сроки надо вводить ЕГЭ. Именно по поводу различных моделей единого экзамена, как выяснилось, шли самые острые дискуссии на заседании коллегии. Отсутствие единой концепции стало, судя по всему, причиной того, что ЕГЭ так и остался пока экспериментом.

Самые горячие споры, по словам Виктора Болотова, развернулись по вопросу о добровольности сдачи ЕГЭ. Были озвучены три предложения: обязательная итоговая аттестация в форме ЕГЭ по 5 предметам (русский язык и математика - обязательные + 3 предмета по выбору ученика); свободный выбор между ЕГЭ и традиционной формой сдачи экзаменов; обязательная сдача ЕГЭ только для тех, кто собирается продолжить учебу в вузах. Пока ни одна из этих концепций так и не выбрана в качестве основной.

И это понятно: как признался Болотов, в 2004 году, как, впрочем, и во все предыдущие годы, около 20% 11-классников, сдававших ЕГЭ по математике, получили двойки. Как подчеркнул чиновник, "в отличие от Франции или Китая, в России никто никогда не допустит, чтобы 20% детей не получили аттестаты".

Кроме того, у многих вузов есть своя специфика, никак не укладывающаяся в прокрустово ложе ЕГЭ. Там даже в условиях самой "сокрушительной победы" ЕГЭ все равно сохранятся свои, дополнительные экзамены. Например, в творческих вузах. Или в элитных вузах, где уже сейчас прогнозируется большой конкурс "высокобалльных абитуриентов", набравших при сдаче ЕГЭ по 95-100 баллов из 100 возможных. Такие вузы (за исключением до сих пор не приемлющего ЕГЭ МГУ), по словам Виктора Болотова, набирают абитуриентов тремя потоками: победители олимпиад и спецконкурсов, сдавшие ЕГЭ, а также сдавшие традиционные экзамены.

Таким образом, ЕГЭ в любом случае обречен стать лишь одной из форм сдачи экзаменов и сосуществовать с остальными.

C МГУ, по словам Виктора Болотова, до сих пор идут переговоры, и единственное, на что "предварительно" удалось уломать руководство этого вуза министерским чинам, - засчитывать результаты ЕГЭ по непрофильным предметам. По профильным же в МГУ по-прежнему собираются использовать только нынешнюю систему вступительных экзаменов.

Не хотят переходить на ЕГЭ и в ряде регионов России. По словам главы московского департамента образования Любови Кезиной, как и в 2004 году, столичные школьники и в будущем будет участвовать в ЕГЭ "только на добровольной основе".

Категорически против перехода на сдачу ЕГЭ чиновники от образования в Нижегородской области. Здесь пойдут на это, "только если придется подчиниться приказу Министерства образования". По словам представителей местного департамента образования и науки, ЕГЭ здесь считают полной профанацией: ребята из сельских школ не могут всерьез конкурировать с детьми из элитных, особенно столичных школ, а это значит, что "прежде, чем вводить ЕГЭ, надо сгладить уровень образования в стране". Кроме того, считают в Нижнем Новгороде, "при сдаче ЕГЭ ребят готовят к тестам, а не обучают предметам. А это идет в ущерб классическому образованию". Да и сам уровень тестов вызывает здесь серьезные нарекания.

Кстати, последнее признает и сам Болотов. По его словам, в егэшных заданиях этого года было выявлено и ликвидировано 35 ошибок. Правда, подчеркнул Болотов, "в традиционных экзаменационных билетах их обычно бывает еще больше".

(gazeta.ru)