- Ашхылыкъ джерде джатмайды, аманлыкъ суугъа батмайды.
- Таш бла ургъанны, аш бла ур.
- Бал ашаргъа сюе эсенг, чибин ургъаннга тёз.
- Джуртун къоругъан озар.
- Эски джаугъа ышанма.
- Байдан умут эте, джарлыдан ёгюз багъасы къорады.
- Телини эшигин, махтау джабар.
- Юреннген ауруу къалмаз.
- Билими азны – ауузунда кирит.
- Тил – кесген бычакъ, сёз – атылгъан окъ.
- Кимни – тили, тиши онглу, кимни – къолу, иши онглу.
- Чабакъсыз кёлге къармакъ салгъанлыкъгъа, чабакъ тутмазса.
- Чоюнну башы ачыкъ болса, итге уят керекди.
- Ишлегенден, къарагъан уста.
- Ишни ахырын ойламай, аллын башлама.
- Aдам боллукъ, сыфатындан белгили.
- Джумушакъ сёз къаты таякъны сындырыр.
- Иши джокъну, сыйы джокъ.
- Биреуге аманлыкъ этиб, кесинге игилик табмазса.
- Къайгъы тюбю – тенгиз.
- Айтханы чапыракъдан ётмеген.
- Мадар болса, къадар болур.
- Танг атмайма десе да, кюн къоярыкъ тюйюлдю.
- Билимли ёлмез, билимсиз кёрмез.
- Ёгюзню мюйюзлери ауурлукъ этмейдиле.
- Терек ауса, отунчу – кёб.
- Мураты болгъанны джюрек тебюую башхады.
- Чомарт бергенин айтмаз.
- Тенги кёбню джау алмаз, акъылы кёбню дау алмаз.
- Кёзден кетген, кёлден да кетеди.
- Эл ауузу – элек, анга ийнаннган – халек.
- Узун джолну барсанг, бюгюн келирсе, къысха джолну барсанг, тамбла келирсе.
- Ач – эснер, ат – кишнер.
- Джаш болсун, къыз болсун, акъылы, саны тюз болсун.
- Айтылгъан буйрукъ, сёгюлмез
- Ауругъанны сау билмез, ач къарынны токъ билмез.
- Адамны артындан къара сабан сюрме.
- Кёб къычыргъандан – къоркъма, тынч олтургъандан – къоркъ.
- Уллу сёлешме да, уллу къаб.
- Ашына кёре табагъы, балына кёре къалагъы.
- Ётюрюкню башын керти кесер.
- Ата – баланы уясы.
- Тойчу джашха къарама, къойчу джашха къара.
- Джарлы эскисин джамаса, къууаныр.
- Кюл тюбюндеги от кёрюнмейди.
- Таукел къуру къалмаз.
- Орундукъ тюбюнде атылсам да, орта джиликме, де да айлан.
- Кийимни бир кюнню аясанг, минг кюннге джарар.
- Сабийни джумушха джибер да, ызындан бар.
- Ашлыкъны арба юйге келтирир, чана базаргъа элтир.
ЛИСТАЯ СТРАНИЦЫ...
Ответы
|
http://www.elbrusoid.org/newforumbb/viewtopic.php? t=3761&postdays=0&postorder=asc&start=0
Следим за дискуссией... |
|
|
|
|
|
http://www.elbrusoid.org/phorum/index.php?action=v thread&forum=8&topic=9694
Для вашего покорного слуги открытие. Некогда в одной из форумных тем он выразил мечту: " Я... давно "держу в руках" эту книгу... Эпос, обредший кровь и плоть, ...сдвиг в читательском сознании... Вневременная мощная глубинная философия, многомерность. Сюжетный прорыв... Толкиеновская сумасшедшая полифония, но всё же что-то совершенно особенное... не в ряду расплодившихся бледных копий... Ни с чем не сравнимый стиль, непривычная ритмика - ближе к стихам в прозе... Вершины человеческого духа... глубины падения... образы в неясной дымке... обрывки фраз... Грандиозная природа как музыка, музыка как действующее лицо... Как знать, может, и зреет эта книга в чьём-то гениальном мозгу)" Откликнулось, отозвалось чем-то... Почему-то подумалось, что подобная тема в творческих планах уважаемой писательницы наверняка присутствует  |
|
|
|
|
|
Новый форум... Обратите внимание на тему:
http://www.elbrusoid.org/newforumbb/viewtopic.php? t=3777&postdays=0&postorder=asc&start=0 |
|
|
|
|
|
Кatik
Преступление и Наказание (Ссылка выше) Апр 21, 2009 11:31 аааа писал(а) ..хочу спросить... почему при одинаковом воспитании... два сына...росшие в одних и тех же условиях...воспитываемые одними и теми же родителями... вырастают совершенно разными...если не сказать...антиподами?... личное наблюдение... Этот феномен (с близнецами) давно замечен психологами, и представляет очень большой интерес, потому что воздействие родителей одинаковое, а результат разный. Это уникальный случай, позволяющий отследить, что именно формирует характер человека, кроме воспитания. Здесь возможны два случая: 1). Оба человека получаются примерно одного морально-этического уровня, но разные по характеру. В этом случае всегда оказывается, что сила личности у них примерно одного уровня, но различны индивидуальные особенности характера. 2). У обоих разные морально-этические нормы - один достаточно честный, более активный, уравновешенный; другому присущи элементы лицемерия, цинизма, он более лжив и более ленив, он не может адаптироваться к условиям жизни и добиться успеха в жизни. Вот здесь всегда оказывается, что второй товарищ принадлежит к слабому типу (психастеничный тип). Есть люди от рождения физически сильные, с хорошо развитой мускулатурой; и есть очень слабые, болезненные ("кожа да кости"). Таких слабых людей называют "Астеничными". Точно так же бывает и с психикой. В психологии есть понятие "Психастеничный тип". Blаck Diamond писал(а): ... я конечно за детское развитие, но против перегруза... часто замечала, что каждый ребенок индивидуален в способности усваивать информацию. Очень хороши и эффективны всяческие экскурсии, походы, музеи и т.д., где есть визуализация + подача информации, но где найти на все это время? А еще есть интересный момент, и тут уже Катик вопрос: как заинтересовать ребенка, если у него внутренний протест против интереса или лень? У меня со старшим есть проблема в отсутствии интереса к чтению и процессу получения новых знаний. Т.е. в моем понимании интересные книги его приводят в уныние... и даже те книги, которые он выбирает сам в магазине - так же пылятся на полке(( Зато он буквально болеет футболом, знает всех игроков, включая их данные скорости, травм и стоимости... и не только высшей лиги... счета всех известных матчей, тренеров и т.д. При этом ведь я реально онимаю что футболистом он не станет, даже по физическим данным не потянет... а время упустить жалко... Есть такое растение - Мимоза стыдливая. Если к его листочку прикоснуться, то листок сворачивается (стыдливо ). Поставили такой эксперимент - сначала измерили силу, с которой листок сворачивается, и потом много раз прикасались к нему, чтобы он сворачивался. Потом снова измерили силу, и оказалось, что она осталась практически такой же. Затем привязали к листочку гирьку, и снова много раз заставляли его сворачиваться, но уже поднимая гирьку. И вот после такой тренировки сила этого листа возросла в 400 (!) раз. И это обычный листок, у которого нет ни мышц, ни мозга. Почему же без гирьки не было развития силы? Оказывается, развитие организма бывает только в том случае, если тренировочная нагрузка на организм бывает выше привычного для него. Тренировка или развитие организма - это адаптация организма к внешним нагрузкам. Чтобы включился механизм адаптации, и организм стал развиваться, необходимо, чтобы нагрузка оказалась для организма стрессовой! Когда организм получает нагрузку выше, чем привычная (стрессовую), то происходит вот что: непривычные (стрессовые) нагрузки очень неприятны организму, и поэтому организм сначала старается избавиться от такой нагрузки - включается защитный механизм - ЛЕНЬ. А дети еще и капризничают. Но если нагрузка продолжает действовать, и организм понимает, что ему от него не избавиться, вот тогда и включается механизм адаптации. Организм, как бы, рассуждает так: "Если я не могу избавиться от стрессовой нагрузки, тогда я сделаю так, что эта нагрузка перестанет быть для меня стрессовой!" Организм, просто-напросто, повышает свои способности настолько, что эта нагрузка перестает быть для него стрессовой. Но самое интересное, это повышение способности идет не во время воздействия нагрузки, а только во время отдыха между нагрузками (в основном во время сна). Вот теперь понятно, как развивать ребенка - необходимо чередовать непривычно большие нагрузки с полноценным отдыхом (восстановление). Плюс полноценное питание, чтобы процесс восстановления проходил полноценно. Одним словом, залог развития ребенка - это непривычно большие нагрузки и режим дня и питания. Blаck Diamond, вот ответ на твой вопрос. Во-первых, не нужно бояться больших нагрузок, без таких нагрузок вообще не будет развития. Главное, грамотно чередовать нагрузки с отдыхом. И, во-вторых, при таких нагрузках ребенок обязательно всегда будет лениться и стараться избегать их. Это нормальный защитный механизм. Более того, если ребенок перестал лениться, и начал заниматься с удовольствием, это значит, что нагрузка перестала быть для него высокой, эта нагрузка дальше уже не даст прогресса, и нагрузку необходимо увеличить. Поэтому ребенка нужно всегда заставлять заниматься! Именно об этом и говорит Спиваков ВОТ ЗДЕСЬ. Вообще, самое оптимальное - это предоставить ребенка грамотному специалисту-педагогу, который знает, как подбирать оптимальные нагрузки, и какие упражнения давать индивидуально для каждого ребенка. А родителям останется только кормить ребенка, заставлять соблюдать режим дня и заставлять выполнять домашние задания. Ну, и, конечно, мотивировать. Blаck Diamond писал(а): Но, при этом, немаловажно ребенка развивать, чтобы этим словам было на чем превратиться в характер. на самом деле это и есть самое сложное))) ... А все потому, что при правильном подходе к развитию ребенка, нагрузки на родителей выпадают не меньше, чем на детей. Нужно все время бегать с ребенком по разным педагогам; нужно зарабатывать деньги, чтобы оплачивать все эти занятия; нужно постоянно дома контролировать весь этот процесс; нужно постоянно мотивировать его. Короче, нужно пахать и пахать. Для родителей это тоже стрессовые нагрузки, и поэтому у родителей тоже включается ЛЕНЬ и нежелание заниматься этим. Галина Логинова, мать Милы Йовович в одной передаче рассказывала, как она без сна и отдыха носилась с маленькой Милой по разным актерским курсам и другим тренингам. И вот какая выдающаяся, умная и сильная дочка получилась. И с какой благодарностью она всегда говорит о своей матери. Вот такой вот интересный коленкор получается - чтобы человек стал выдающейся личностью, добился большого успеха в жизни, мало его собственных способностей. Очень важно, чтобы и родители были сильными личностями! Во-первых, потому, что слабые гены никогда не родят сильного ребенка. А, во-вторых, потому что слабые родители, даже если очень захотят, никогда не смогут вырасти сильного, выдающегося ребенка - слабые родители просто не в состоянии выдержать тех нагрузок, которые необходимы для взращивания выдающегося ребенка, даже если они взяли на воспитание чужого ребенка с сильными генами. Слабые родители просто истощатся от таких нагрузок. В этом и заключается эволюционная Мудрость Природы - чтобы более жизнеспособное потомство давали более сильные родители. Более того, Господь сделал так, чтобы у слабых личностей было много комплексов и неврозов, и из-за этого у таких людей много конфликтов в семье, чтобы таким людям было труднее сохранить семью, чтобы такие браки чаще распадались. И это тоже снижает вероятность рождения детей у таких людей. А уж совсем астеничные мужчины вообще склонны к гомосексуальным фантазиям, и это еще больше снижает вероятность рождения у них детей. А если у таких мужчин и рождаются дети, то тоже такие же. (небольшое отступление - это касается только мужчин. У женщин гомосексуальные фантазии обычно чаще бывают, наоборот, у сильных личностей. Это уже норма, и от матери детям это никогда не передается). Вот такой закон природы - у сильного больше шансов выжить в этом мире и дать полноценное потомство. Бог отлично знает, какие законы природы создавать, чтобы человечество развивалось, а не деградировало. Бог создал этот мир для сильных людей, хотя жить в нем позволил всем! Афаризимь получился, однако. Остап был голоден, и его несло (с) Ващета, я сейчас так разошелся только для того, чтобы замотивировать родителей, не лениться работать с детьми. Если не хочется прозябать на задворках эволюции, и готовить такую же участь своим детям, засучите рукава, уважаемые родители, и вам вернется сторицей. Blаck Diamond писал(а): Надо бы возобновить с Гошаях Бийче детские просветы! Я бы посоветовал вам чаще ходить друг к другу в гости с детьми. Купите караоке, пусть дети поют (поначалу даже неумеючи). Купите если не пианино, то какой нибудь небольшой синтезатор, пусть разучивают хотя бы несложные мелодии. Пусть рисуют разные картины, а потом при встрече обмениваются. Пусть девчонки что нибудь вышивают, и дарят это взрослым, или шьют разные прикольные платьица и дарят их друг дружке. Еще много чего можно придумать. И очень скоро такие встречи вам самим начнут нравиться гораздо больше, чем детям. Браво. |
|
|
|
|
|
архивариус
 |
|
|
|
|
|
Ocean
О чести 8 Май 2009 10:46 http://www.youtube.com/watch?v=3flaBkrwksA&feature =related Спасибо за ссылку... |
|
|
|
|
|
Выбрать неспешное время... читать с превеликим удовольствием...
Ванхельсинг Неуловимая Забава Jabrail ТИГРИЦА диль дивана hamann ГЛАВКОМ Сэстренка Умняшка Муза Серенити Айшат Qarcha ПТЮЧ Джигитчик MOZG.spb аааа Katik Arturjan Fragile дейдре Гардт-хан Гошаях бийче Фортуна Фиделя Мертвая голова Woody Айшат, Аламат, аааа, ZNAK, Че, Гоккачыкъ, Fragile, Qarcha Славно, что можно задавать вопросы и дальше... з.ы. НЕобыкновеннаЯ, верните раритет на место  з.з.ы. Когда же... когда же появятся интервью с Фантомом, Blаck Diamond, Азаматом Заокеанским, Азаматом Питерским, Чулпан-Акъбийче, Mingi-Tau, Сумерками, inessa, Dalila, Obi-Wan Kenobi, Рашми, Marine, красной горбаткой, Финансистом, Лейлой-1 и другими интересными новофорумчанами? |
|
|
|
|
|
*тему почистила*
|
|
|
|
|
|
мираж
Спасибо |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|||
Читают тему (гостей: 2)