- Ёксюзню къалачы уллу кёрюнюр.
- Ауузу аманнга «иги», деме.
- Уллу сёзде уят джокъ.
- Ашхылыкъ джерде джатмайды, аманлыкъ суугъа батмайды.
- Баргъанынга кёре болур келгенинг.
- Акъыл аздырмаз, билим тоздурмаз.
- Джумушакъ терекни къурт ашар.
- Джаз бир кюнню джатсанг, къыш талай кюнню абынырса.
- Кюлме джашха – келир башха.
- Кёбню кёрген – кёб билир.
- Эркиши – от, тиширыу – суу.
- Биреуню эскиси биреуге джангы болмайды.
- Къызгъанчдан ычхыныр, мухардан ычхынмаз.
- Тойчу джашха къарама, къойчу джашха къара.
- Кюн кёрмеген, кюн кёрсе, кюндюз чыракъ джандырыр.
- Окъуусуз билим – джокъ, билимсиз кюнюнг – джокъ.
- Эр сокъур болсун, къатын тилсиз болсун.
- Къыз тиширыу кеси юйюнде да къонакъды.
- Тешик этген тынчды, аны джамагъан къыйынды.
- Кёзню ачылгъаны – иги, ауузну джабылгъаны – иги.
- Тиширыусуз юй – отсуз от джагъа.
- Ашхы – джыяр, аман – джояр.
- Минг тенг да азды, бир джау да кёбдю.
- Гыдай эчки суугъа къараб, мюйюзле кёрмесе, джашма алкъын, дегенди.
- Кёзю сокъурдан – къоркъма, кёлю сокъурдан – къоркъ.
- Билгенни къолу къарны джандырыр.
- Аман адам этегингден тутса, кес да къач.
- Ауругъан – джашаудан умутчу.
- Эртде тургъан бла эртде юйленнген сокъуранмаз.
- Суугъа – чабакъ, къаягъа – ыргъакъ.
- Окъугъанны бети джарыкъ.
- Аурууну келиую тынч, кетиую – къыйын.
- Асхат ашлыкъ сата, юйдегиси ачдан къата.
- Ач къарынны, токъ билмез
- Эл тойса, тоймагъан, эл къойса, къоймагъан.
- Къартха ушагъан джаш – акъыллы, джашха ушагъан къарт – тели.
- Адам къаллай бир ишленмесе, аллай бир кесин уллу кёреди.
- Аман эсирсе, юйюн ояр.
- Къазанчы аман болса, къазаны къайнамаз.
- Бек ашыкъгъан меннге джетсин, дегенди аракъы.
- Сютден ауузу кюйген, суугъа юфгюре эди.
- Джарлы эскисин джамаса, къууаныр.
- Ачылгъан эт джабылыр, кёрген кёз унутмаз.
- Рысхы джалгъанды: келген да этер, кетген да этер.
- Айтхан сёзюне табылгъан.
- Окъуу – билимни ачхычы, окъуу – дунияны бачхычы.
- Келлик заман – къартлыкъ келтирир, кетген заман – джашлыкъ ёлтюрюр.
- Чабакъ башындан чирийди.
- Адеб этмеген, адеб кёрмез.
- Юре билмеген ит, къонакъ келтирир.
Адыги! хочется о вас узнать побольше))
, так давайте друг о друге друг у друга и узнаем)) Хочется знать, какие вы, какими себя видите, как справляетесь с междоусобицами, как смотрите на нас, ваших соседей?))Ответы
|
Facts
Взамен бы научил многим полезным вещам Я теперь знаю, для кого придумали четвертование))) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ta girl
 |
|
|
|
|
|
ta girl
очень интересная ссылка, спасибо  я никак не могу разместить тут кое-какие фотографии(( напиши мне в личку, как будет возможность, попробуем разрешить это, хорошо?)) |
|
|
|
|
|
Facts
Мое наблюдение: самое прекрасное зрелище, когда едят дети и красивые женщины. Самое прекрасное наблюдение: как едят те, кто посетил мою тему застолье  |
|
|
|
|
|
Капоэйра
Facts  где, спрашивается, справедливость? Праздник общий, а голодаю я одна))) но, несмотря ни на что, с праздником вас всех, друзья))) |
|
|
|
|
|
NAKA
Уж простит меня Артурджан за частое использование его смайлика |
|
|
|
|
|
Капоэйра
Самое прекрасное наблюдение: как едят те, кто посетил мою тему застолье Особенно те, кто сохранил аппетит после красочных рассказов о кишечной палочке))) |
|
|
|
|
|
gipsy
Авторское право на этот смайлик после того, чье имя не произносим вслух моё |
|
|
|
|
|
Авторское право на этот смайлик после того, чье имя не произносим вслух моё
Капоэйра Поздравляю перемудримши |
|
|
|
|
|
Капоэйра
чье имя не произносим  у адыгов говорят "ц1эимы1уэ" - "то, что не называют вслух" и подразумевают чаще всего чуму и оспу)))) |
|
|
|
|
|
gipsy
NAKA Так его ещё никто не называл |
|
|
|
|
|
Так его ещё никто не называл
Капоэйра Дозволены ли подобные речи?? |
|
|
|
|
|
Facts
Не помню, кто - но кто-то мудрый - сказал, что счастье - это когда есть кого и чем кормить... |
|
|
|
|
|
Капоэйра
Так его ещё никто не называл Бразилец, я отказываюсь принимать эти обвинения никого я чумой не обзывала, требую своего адвоката |
|
|
|
|
|
gipsy
Это правда. |
|
|
|
|
|
Facts
Так и есть. gipsy Дозволены ли подобные речи??  |
|
|
|
|
|
я готова вас осчастливить своим аппетитом
Жаль, что утрачен прекрасный обычай - оценивать потенциал работника по его аппетиту)))) |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|||
Читают тему (гостей: 3)