- Эл бла кёргенинг эрелей.
- Таукел къуру къалмаз.
- Джол бла сёзню къыйыры джокъ.
- Ачлыкъ отха секиртир.
- Эте билген, этген этеди, эте билмеген, юретген этеди!
- Аууздан келген, къолдан келсе, ким да патчах болур эди.
- Чакъырылмагъан джерге барма, чакъырылгъан джерден къалма.
- Ашлыкъ – бюртюкден, джюн – тюкден.
- Хар сёзню орну барды.
- Башынга джетмегенни сорма.
- Джаным-тиним – окъуу, билим.
- Иги сёз – джаннга азыкъ, аман сёз башха – къазыкъ.
- Нарт сёз – тилни бети.
- Ишлемеген – тишлемез.
- Кийиминг бла танылма, адамлыкъ бла таныл.
- Сангырау къулакъ эл бузар.
- Тёзген – тёш ашар!
- Ауузу аманнга «иги», деме.
- Эки итни арасына сюек атма, эки адамны арасында сёз чыгъарма.
- Гугук кесини атын айтыб къычыргъанча, мен, мен деб нек тураса?
- Абынмазлыкъ аякъ джокъ, джангылмазлыкъ джаякъ джокъ.
- Акъыл бла адеб эгизледиле.
- Джаханимни кёрмей, джандетге кёл салмазса.
- Тёзгеннге, джабылгъан эшик ачылыр.
- Адамны артындан къара сабан сюрме.
- Элге къуллукъ этмеген, элге ие болмаз.
- «Ма», - дегенни билмесенг, «бер», - дегенни билмезсе.
- Тамбла алтындан бюгюн багъыр ашхы.
- Тура эдим джата, къайдан чыкъды хата?
- Аджал соруб келмез, келсе, къайтыб кетмез.
- Айырылмаз джууугъунга, унутмаз сёзню айтма.
- Къан бла кирген, джан бла чыгъар.
- Тиширыусуз юй – отсуз от джагъа.
- Окъуусуз билим – джокъ, билимсиз кюнюнг – джокъ.
- Терек ауса, отунчу – кёб.
- Туз, гырджын аша, тюзлюк бла джаша.
- Насыблыны баласы кюн кюнден да баш болур, насыбсызны баласы, кюн кюнден да джаш болур.
- Аман къатын сабий табса, бий болур…
- Билимден уллу байлыкъ джокъду.
- Чакъырылмагъан къонакъ тёрге атламаз.
- Ишленмеклик адамлыкъды.
- Аманнга игилик этсенг, юйюнге сау бармазса.
- Аш иеси бла татлыды.
- Къобан да къуру да къобханлай турмайды, адам да къуру да патчахлай турмайды.
- Хар ишни да аллы къыйынды.
- Башда акъыл болмаса, эки аякъгъа кюч джетер.
- Элни кючю – эмеген.
- Джолда аягъынга сакъ бол, ушакъда тилинге сакъ бол.
- Джашны джигитлиги сорулур, къызны джигерлиги сорулур.
- Элиб деген, элге болушур.
И ещё раз о качестве юридич образования
|
|
|
|
|
|
|
[b:aef917295d]Фортуна Фиделя[/b:aef917295d], я и раньшше был за сокращение юрфаков)))
ну там показательную расправу устроили, говорят, что и в МГУ тоже был план это устроить, как раз на нас бы попало, ну я бы все сдал, конечно)))
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
[b:f74dc965db]так приятно было, что ГК в России -один из немногих НПА, который стойко выдерживает все социально-политически-экономические волнения в стране[/b:f74dc965db]
1) В нашем де-факто мире ( закон - это дышло ..., в США в суд. проц. стороны апеллируют к прецедентам(опираюсь на их фильмы),
московский такого-то района суд..., в иных странах работают статьи вековой
давности не имеющие сквозной ценности, почти во всех странах легко проходят двойные стандарты, и.т.д.) может ли быть ( даже
теоретически ) качественное юридическое образование? Может, для начала, стоит определится в понятиях!
2) Мое мнение: 2а (стратегическое) единые законы для всех людей в любой точке мира опирающиеся на сквозные ценности.
2б (тактическое) каждая нация имеет только одну группу юристов
которая адаптирует или корректирует этот "Единый закон" под свои
особенности в смысле что, например, мат для одних - "для связки слова", а для других - большое оскорбление.
3) Этот "Единый закон" без больших трудов можно "Математизировать".
3а) "Математизировать" - это создать компьютерную программу и
ввести её в те же, например, банкоматы что на каждом углу.
3б) (иллюстрация) Вы недовольны своим "соседом", что живет в пяти
кварталах от Вас, что он курит сигарету за городом на своей даче.
Написали заявление и в купюроприёмник, а через ...надцать секунд
ответ из 48..54 пунктов где выиграли по 456, проиграли по 33333.
Оставшиеся пункты под нац. особенностями данного района.
Отнесли этот ответ в местные власти и они обяжут его нейтрализовать
эти 456 пунктов.
4) ...
|
|
|
|
|
|
[b:a5bd9caa36]Tinsir[/b:a5bd9caa36], я, как и всякий порядочный юрист, считаю, что Закон должен быть в какой-то степени *дышлом*, иначе он превратится в машину, а машина не должна судить Человека.
|
||||
|
|
|
|||
Читают тему (гостей: 1)