- Эли джокъну – кёлю джокъ.
- Ашхы адам – халкъ байлыгъы, ашхы джер – джашау байлыгъы.
- Ачны эсинде – аш.
- Мен да «сен», дейме, сен да «кесим», дейсе.
- Кёбден умут этиб, аздан къуру къалма.
- Аллахдан тилесенг, кёб тиле.
- Итли къонакъ джарашмаз.
- Кийимни бичсенг, кенг бич, тар этген къыйын тюлдю.
- Зарда марда джокъ.
- Тыш элде солтан болгъандан эсе, кесинги элде олтан болгъан игиди!
- Бек ашыкъгъан меннге джетсин, дегенди аракъы.
- Хоншуну тауугъу къаз кёрюнюр, келини къыз кёрюнюр.
- Суу ичген шауданынга тюкюрме.
- Къалгъан ишге къар джауар.
- Адам туугъан джеринде, ит тойгъан джеринде.
- Къызын тута билмеген, тул этер, джашын тута билмеген, къул этер.
- Эркиши – от, тиширыу – суу.
- Аманнга игилик этсенг, юйюнге сау бармазса.
- Айырылмаз джууугъунга, унутмаз сёзню айтма.
- Хаухну атма, ёнгкючню сатма.
- Ётюрюкню къуйругъу – бир тутум.
- Кёлю джокъну – джолу джокъ.
- Эл тойса, тоймагъан, эл къойса, къоймагъан.
- Игиге айтсанг – билир, аманнга айтсанг – кюлюр.
- Тин – байлыгъынг, терен саулугъунг.
- Ойнай билмеген, уруб къачар.
- Юйюнг бла джау болгъандан эсе, элинг бла джау бол.
- Гугурук къычырмаса да, тангны атары къалмаз.
- Мал кёб болса, джууукъ кёб болур.
- Билим насыб берир, билим джолну керир.
- Хунаны тюбюн къазсанг, юсюнге ауар.
- Аджал соруб келмез, келсе, къайтыб кетмез.
- Ата Джуртча джер болмаз, туугъан элча эл болмаз.
- Керти сёзге тёре джокъ.
- Къарт бла баш аша, джаш бла аякъ аша.
- Ургъан суудан башынгы сакъла.
- Хар сёзню орну барды.
- Адам боллукъ, атламындан белгили болур.
- Нёгер болсанг, тенг бол, тенг болмасанг, кенг бол.
- Сёлеш деб шай берген, тохта деб, сом берген.
- Байлыкъ болгъан джерде, тынчлыкъ джокъду.
- Къарны аманнга къазан такъдырма, къолу аманнга от джакъдырма.
- Ариу сёз аурууунгу алыр.
- Арба аугъандан сора, джол кёргюзтюучю кёб болур.
- Ачлыкъда тары гырджын халыуадан татлы.
- Мал тутхан – май джалар.
- Баш болса, бёрк табылыр.
- Арыгъан къош чамчы болур.
- «Ёгюз, джаргъа джууукъ барма, меннге джюк боллукъса», - дегенди эшек.
- Кюн – узун, ёмюр – къысха.
И ещё раз о качестве юридич образования
|
|
|
|
|
|
|
[b:aef917295d]Фортуна Фиделя[/b:aef917295d], я и раньшше был за сокращение юрфаков)))
ну там показательную расправу устроили, говорят, что и в МГУ тоже был план это устроить, как раз на нас бы попало, ну я бы все сдал, конечно)))
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
[b:f74dc965db]так приятно было, что ГК в России -один из немногих НПА, который стойко выдерживает все социально-политически-экономические волнения в стране[/b:f74dc965db]
1) В нашем де-факто мире ( закон - это дышло ..., в США в суд. проц. стороны апеллируют к прецедентам(опираюсь на их фильмы),
московский такого-то района суд..., в иных странах работают статьи вековой
давности не имеющие сквозной ценности, почти во всех странах легко проходят двойные стандарты, и.т.д.) может ли быть ( даже
теоретически ) качественное юридическое образование? Может, для начала, стоит определится в понятиях!
2) Мое мнение: 2а (стратегическое) единые законы для всех людей в любой точке мира опирающиеся на сквозные ценности.
2б (тактическое) каждая нация имеет только одну группу юристов
которая адаптирует или корректирует этот "Единый закон" под свои
особенности в смысле что, например, мат для одних - "для связки слова", а для других - большое оскорбление.
3) Этот "Единый закон" без больших трудов можно "Математизировать".
3а) "Математизировать" - это создать компьютерную программу и
ввести её в те же, например, банкоматы что на каждом углу.
3б) (иллюстрация) Вы недовольны своим "соседом", что живет в пяти
кварталах от Вас, что он курит сигарету за городом на своей даче.
Написали заявление и в купюроприёмник, а через ...надцать секунд
ответ из 48..54 пунктов где выиграли по 456, проиграли по 33333.
Оставшиеся пункты под нац. особенностями данного района.
Отнесли этот ответ в местные власти и они обяжут его нейтрализовать
эти 456 пунктов.
4) ...
|
|
|
|
|
|
[b:a5bd9caa36]Tinsir[/b:a5bd9caa36], я, как и всякий порядочный юрист, считаю, что Закон должен быть в какой-то степени *дышлом*, иначе он превратится в машину, а машина не должна судить Человека.
|
||||
|
|
|
|||
Читают тему (гостей: 1)