- Тёрде – темир таякълы, къаяда – чыпчыкъ аякълы.
- Сёз садакъдан кючлюдю.
- Абынмазлыкъ аякъ джокъ, джангылмазлыкъ джаякъ джокъ.
- Башланнган иш битер, къымылдагъан тиш тюшер.
- Бал – татлы, балдан да бала – татлы.
- Тиширыусуз юй – отсуз от джагъа.
- Къызын тута билмеген, тул этер, джашын тута билмеген, къул этер.
- Къарны аманнга къазан такъдырма, къолу аманнга от джакъдырма.
- Кесинге джетмегенни, кёб сёлешме.
- Алим болгъандан эсе, адам болгъан къыйынды.
- Эшекни не къадар тюйсенг да, ат болмаз.
- Суу да къайтады чыкъгъан джерине.
- Ёксюзню къалачы уллу кёрюнюр.
- Ач уят къоймаз.
- Ашха уста, юйюнде болсун
- Кёзюнде тереги болгъан, чёбю болгъаннга кюле эди.
- Сагъышы джокъ – джукъучу, акъылы джокъ – къаугъачы.
- Ашаса, ашамаса да, бёрюню ауузу – къан.
- Къатын байлыкъны сюер, эр саулукъну сюер.
- Халкъны джырын джырласанг, халкъ санга эжиу этер.
- Билим насыб берир, билим джолну керир.
- Бети – къучакълар, джюреги – бычакълар.
- Кеси юйюмде мен да ханма.
- Зарда марда джокъ.
- Сабийни джумушха джибер да, ызындан бар.
- Этни бети бла шорпасы.
- Къолу уллу – асыу, аягъы уллу – джарсыу.
- Илму – джашауну джолу.
- Кюлме джашха – келир башха.
- Асхат ашлыкъ сата, юйдегиси ачдан къата.
- Минг тенг да азды, бир джау да кёбдю.
- Кийимни бир кюнню аясанг, минг кюннге джарар.
- Джаным-тиним – окъуу, билим.
- Кёб ант этген, кёб ётюрюк айтыр.
- Атынг аманнга чыкъгъандан эсе, джанынг тамагъынгдан чыкъсын.
- Айран тёгюлсе, джугъусу къалыр.
- Аллахха ийнаннган кишини, Аллах онгдурур ишин.
- Джарлыны тону джаз битер.
- Aдам боллукъ, сыфатындан белгили.
- Тойгъан джерден туугъан джер игиди.
- Уллу сёзде уят джокъ.
- Эл элде бирер малынг болгъандан эсе, бирер тенгинг болсун.
- Къолунгдан къуймакъ ашатсанг да, атаны борчундан къутулмазса.
- Аманнга да, игиге да оноусуз къатышма.
- Итли къонакъ джарашмаз.
- Тилчи тилден къаныкъмаз.
- Рысхы – сют юсюнде кёмюк кибикди.
- Чоюнну башы ачыкъ болса, итге уят керекди.
- Ана – юйню кюн джарыгъы.
- Сабий болмагъан джерде, мёлек болмаз.
Ана тилде ушакъ: Къарачай-Малкъар тил бла литератураны бюгюнгю болуму
|
Девушка Гор
   |
|
|
|
|
|
Девушка Гор
Сорууларыбызгъа джууабла къйдадыла? |
|
|
|
|
Девушка Гор |
|
|
|
|
ансы..."Дохтур Моро айрыкамы" деген китабны окъугъанмысыз?|
)Къарачай тил ана тилим болмагъанымы билесе
ма...Бу халатны кесим тюзетейим БОЛМАГЪАНЫН  |
|
|
|
|
|
Къарачай тил бла литературадан устазла керек тюлдюле сора, не?
 |
|
|
|
|
|
http://www.internet-law.ru/law/smi/iazyk.htm
Закон РФ от 25 октября 1991 г. N 1807-I "О языках народов Российской Федерации" Языки народов Российской Федерации - национальное достояние Российского государства. Языки народов Российской Федерации находятся под защитой государства. Государство на всей территории Российской Федерации способствует развитию национальных языков, двуязычия и многоязычия. Настоящий Закон направлен на создание условий для сохранения и равноправного и самобытного развития языков народов Российской Федерации и призван стать основой для формирования системы правового регулирования деятельности юридических и физических лиц, разработки нормативных правовых актов в целях реализации положений настоящего Закона. В Российской Федерации недопустимы пропаганда вражды и пренебрежения к любому языку, создание противоречащих конституционно установленным принципам национальной политики препятствий, ограничений и привилегий в использовании языков, иные нарушения законодательства Российской Федерации о языках народов Российской Федерации. (преамбула в ред. Федерального закона от 24.07.1998 N 126-ФЗ) Из мировой истории известно: утрата языка есть первый, а чаще всего и последний симптом исчезновения любого этноса, и уж тем более малочисленного. Федеральным законом о языках народов Российской Федерации языки всех проживающих на её территории этносов объявлены национальным достоянием и культурным наследием. В статьях Закона о языках народам гарантируется государственная поддержка, "содействие в организации различных форм воспитания и обучения на родном языке независимо от их количества и в соответствии с их потребностями" (ст. 9, п.5), создание необходимых условий для сохранения и развития их языков (ст. 6). И ещё: "Каждый народ..., не имеющий своей письменности, обладает правом создавать письменность на родном языке. Государство обеспечивает для этого необходимые условия" (ст. 10, п.4). Важно подчеркнуть, что все до единого языки в мире ? достояние всего человечества. Они позволяют на основе сравнения всех уровней языковой структуры каждого языка выявить универсальные свойства речи, давшие человеку возможность выделиться из живой природы в homo sapiens и homo loquens. При этом каждый язык несёт в себе уникальный исторический и культурный опыт и не только прошлый, но и создаваемый сегодня. Вот почему все разговоры чиновников о необходимости "прагматизма" и "учёта реальных возможностей", а равно и суждения и даже теории о том, что процесс умирания языков якобы носит "естественный" характер и что ему не надо препятствовать, в сущности означают попытку обоснования идеологии лингвоцида и этноцида. |
|
|
|
|
|
а у меня предложение-просьба, хотя точно даже не знаю, кому лучше его направить.
Ребята на голом энтузиазме, можно сказать, начали такое значимое дело - я про википедию на карачаево-балкарском языке! Слишком ёмкое занятие, чтобы с ним справилось малое кол-во людей, и слишком важное, чтобы его проигнорить. Подробней здесь. Понятно, что двоим-троим добровольцам осуществить эту затею будет трудно: почему бы к этому нужному делу не приобщить и студентов факультета карачаевской филологии? Можно параллельно и балкарской в КБГУ. Преподаватели по соответствующему предмету могли бы дать перевод тех или иных статей на родной, как доп.задание, зачёт, контрольную и т.д.? |
|
|
|
|
|
Джабылыб къалмаз кафедра, бир амал табарла университетде ишлегенле
|
|
|
|
|
|
Девушка Гор
Джангы Джыл бла! Бир сорлугъум: ол тёгерек масадан (столдан) видеохапар берликмисиз? Огъесе, къол-заман-мадар джетмейми турады? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|||
Читают тему (гостей: 1)