- Тил – кесген бычакъ, сёз – атылгъан окъ.
- Эл ауузу – элия.
- Джахил болса анасы, не билликди баласы?
- Ауругъан – джашаудан умутчу.
- Ишленмеген джаш – джюгенсиз ат, ишленмеген къыз – тузсуз хант.
- Кёб ашасанг, татыуу чыкъмаз, кёб сёлешсенг, магъанасы чыкъмаз.
- Туз, гырджын аша, тюзлюк бла джаша.
- Ариу сёз – джаннга азыкъ, аман сёз – башха къазыкъ.
- Орундукъ тюбюнде атылсам да, орта джиликме, де да айлан.
- Эркиши – от, тиширыу – суу.
- Агъач халкъгъа алтынды, иссиликге салкъынды.
- Ёгюзню мюйюзюнден тутадыла, адамны сёзюнден тутадыла.
- Уллу къазанда бишген эт, чий къалмаз.
- Азыкълы ат арымаз, къатыны аман джарымаз.
- Билимли ёлмез, билимсиз кёрмез.
- Эртде тургъан джылкъычыны эркек аты тай табар.
- Ашлыкъ – бюртюкден, джюн – тюкден.
- Башсыз урчукъ тюзюне айланмаз.
- Кёпюр салгъан кеси ётер, уру къазгъан кеси кетер.
- Адамгъа аман кюн соруб келмейди.
- Кёз – сюйген джерде, къол – ауругъан джерде.
- Тилчиден кери бол.
- Ана кёлю – балада, бала кёлю – талада.
- Байма, деб да, къууанма, джарлыма, деб да, джылама.
- Байны къызы баймакъ болса да, юйде къалмаз!
- Танг атмайма десе да, кюн къоярыкъ тюйюлдю.
- Сакъламагъан затынга джолукъсанг, не бек къууанаса, не бек ачыйса.
- Мен да «сен», дейме, сен да «кесим», дейсе.
- Джашда акъыл джокъ, къартда къарыу джокъ.
- Эм уллу байлыкъ – джан саулукъ.
- Джюрекден джюрекге джол барды.
- Хар адамгъа кеси миннген тау кибик.
- Этни бети бла шорпасы.
- Ауузу бла къуш тута айланады.
- Уллу суу бла уллу ауруудан башынгы сакъла.
- Тай асырагъан, атха минер.
- Эр сокъур болсун, къатын тилсиз болсун.
- Хар ишни да аллы къыйынды.
- Кёзюнде тереги болгъан, чёбю болгъаннга кюле эди.
- Борчунг бар эсе, хурджунунга ойлаб узал.
- Ауругъаннга – кийик саулукъ, джетген къызгъа – чилле джаулукъ.
- Джан саулукъ бермей, сан саулукъ бермезсе.
- Чомартны къолун джокълукъ байлар.
- Эки элинги тыйсанг, джети элде махталырса.
- Тулпарлыкъ, билекден тюл – джюрекден.
- Джюрек кёзден алгъа кёрюр.
- Адам къыйынлыгъын кёлтюрюр, зауукълугъун кёлтюрмез.
- Джылыгъа джылан илешир.
- Бозанг болмагъан джерге, къалагъынгы сукъма.
- Гыдай эчки суугъа къараб, мюйюзле кёрмесе, джашма алкъын, дегенди.
Ана тилде ушакъ: Къарачай-Малкъар тил бла литератураны бюгюнгю болуму
|
Девушка Гор
   |
|
|
|
|
|
Девушка Гор
Сорууларыбызгъа джууабла къйдадыла? |
|
|
|
|
Девушка Гор |
|
|
|
|
ансы..."Дохтур Моро айрыкамы" деген китабны окъугъанмысыз?|
)Къарачай тил ана тилим болмагъанымы билесе
ма...Бу халатны кесим тюзетейим БОЛМАГЪАНЫН  |
|
|
|
|
|
Къарачай тил бла литературадан устазла керек тюлдюле сора, не?
 |
|
|
|
|
|
http://www.internet-law.ru/law/smi/iazyk.htm
Закон РФ от 25 октября 1991 г. N 1807-I "О языках народов Российской Федерации" Языки народов Российской Федерации - национальное достояние Российского государства. Языки народов Российской Федерации находятся под защитой государства. Государство на всей территории Российской Федерации способствует развитию национальных языков, двуязычия и многоязычия. Настоящий Закон направлен на создание условий для сохранения и равноправного и самобытного развития языков народов Российской Федерации и призван стать основой для формирования системы правового регулирования деятельности юридических и физических лиц, разработки нормативных правовых актов в целях реализации положений настоящего Закона. В Российской Федерации недопустимы пропаганда вражды и пренебрежения к любому языку, создание противоречащих конституционно установленным принципам национальной политики препятствий, ограничений и привилегий в использовании языков, иные нарушения законодательства Российской Федерации о языках народов Российской Федерации. (преамбула в ред. Федерального закона от 24.07.1998 N 126-ФЗ) Из мировой истории известно: утрата языка есть первый, а чаще всего и последний симптом исчезновения любого этноса, и уж тем более малочисленного. Федеральным законом о языках народов Российской Федерации языки всех проживающих на её территории этносов объявлены национальным достоянием и культурным наследием. В статьях Закона о языках народам гарантируется государственная поддержка, "содействие в организации различных форм воспитания и обучения на родном языке независимо от их количества и в соответствии с их потребностями" (ст. 9, п.5), создание необходимых условий для сохранения и развития их языков (ст. 6). И ещё: "Каждый народ..., не имеющий своей письменности, обладает правом создавать письменность на родном языке. Государство обеспечивает для этого необходимые условия" (ст. 10, п.4). Важно подчеркнуть, что все до единого языки в мире ? достояние всего человечества. Они позволяют на основе сравнения всех уровней языковой структуры каждого языка выявить универсальные свойства речи, давшие человеку возможность выделиться из живой природы в homo sapiens и homo loquens. При этом каждый язык несёт в себе уникальный исторический и культурный опыт и не только прошлый, но и создаваемый сегодня. Вот почему все разговоры чиновников о необходимости "прагматизма" и "учёта реальных возможностей", а равно и суждения и даже теории о том, что процесс умирания языков якобы носит "естественный" характер и что ему не надо препятствовать, в сущности означают попытку обоснования идеологии лингвоцида и этноцида. |
|
|
|
|
|
а у меня предложение-просьба, хотя точно даже не знаю, кому лучше его направить.
Ребята на голом энтузиазме, можно сказать, начали такое значимое дело - я про википедию на карачаево-балкарском языке! Слишком ёмкое занятие, чтобы с ним справилось малое кол-во людей, и слишком важное, чтобы его проигнорить. Подробней здесь. Понятно, что двоим-троим добровольцам осуществить эту затею будет трудно: почему бы к этому нужному делу не приобщить и студентов факультета карачаевской филологии? Можно параллельно и балкарской в КБГУ. Преподаватели по соответствующему предмету могли бы дать перевод тех или иных статей на родной, как доп.задание, зачёт, контрольную и т.д.? |
|
|
|
|
|
Джабылыб къалмаз кафедра, бир амал табарла университетде ишлегенле
|
|
|
|
|
|
Девушка Гор
Джангы Джыл бла! Бир сорлугъум: ол тёгерек масадан (столдан) видеохапар берликмисиз? Огъесе, къол-заман-мадар джетмейми турады? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|||
Читают тему (гостей: 1)