- Эртде тургъан джылкъычыны эркек аты тай табар.
- Таш ата билмеген, башына урур.
- Ашлыкъны арба юйге келтирир, чана базаргъа элтир.
- Аман адам элни бир-бирине джау этер.
- Кийим тукъум сордурур.
- Артына баргъанны, къатына барма.
- Акъыл къартда, джашда тюйюлдю – башдады.
- Айырылгъанланы айю ашар, бёлюннгенлени бёрю ашар.
- Тил – кесген бычакъ, сёз – атылгъан окъ.
- Аууздан келген, къолдан келсе, ким да патчах болур эди.
- Ауругъаннга – кийик саулукъ, джетген къызгъа – чилле джаулукъ.
- Арбаз къынгырды да, ийнек сауалмайма.
- Уллу сёлешме да, уллу къаб.
- Эртде тургъан бла эртде юйленнген сокъуранмаз.
- Джолда аягъынга сакъ бол, ушакъда тилинге сакъ бол.
- Кийиминг бла танылма, адамлыкъ бла таныл.
- Таула не мийик болсала да, аууш табылыр.
- Аз айтсам, кёб ангылагъыз.
- Ашха уста, юйюнде болсун
- Булут кёкге джарашыу, уят бетге джарашыу.
- Чомарт къонакъ юй иесин сыйлар.
- Къулакъдан эсе, кёзге ышан.
- Юреннген ауруу къалмаз.
- Окъугъан – асыу, окъумагъан – джарсыу.
- Ач, тоймам, дейди, тойгъан, ач болмам, дейди.
- Тойчу джашха къарама, къойчу джашха къара.
- Аманны тукъумуна къарама, игини тукъумун сорма.
- Юй кюйдю да, кюйюз чыкъды, ортасындан тюйюш чыкъды.
- Таукелге нюр джауар.
- Биреуге аманлыкъны тилеме да, кесинге ашхылыкъны тиле.
- Ачыкъ джюрекге джол – ачыкъ.
- Юйюнг бла джау болгъандан эсе, элинг бла джау бол.
- Тойгъа алгъа да барма, тойда артха да къалма.
- Адеб джокъда, намыс джокъ.
- Иги джашны ышаны – аз сёлешиб, кёб тынгылар.
- Айтхан – тынч, этген – къыйын.
- Адам боллукъ, атламындан белгили болур.
- Акъыл неден да кючлюдю.
- Игиге айтсанг – билир, аманнга айтсанг – кюлюр.
- Адам бла мюлк юлешмеген эсенг, ол адамны билиб бошагъанма, деб кесинги алдама.
- Къонакъ кёб келюучю юйню, къазаны отдан тюшмез.
- Аджал соруб келмез, келсе, къайтыб кетмез.
- Асхат ашлыкъ сата, юйдегиси ачдан къата.
- Адеби болмагъан къыз – тузсуз хант.
- Узун джолну барсанг, бюгюн келирсе, къысха джолну барсанг, тамбла келирсе.
- Ёлген аслан – сау чычхан.
- Эл бла кёргенинг эрелей.
- Айраннга суу къош, телиге джол бош.
- Дуния аламаты сен эсенг да, игиме деб айтма.
- Игилик игилик бла сингдирилиучю затды.
Ана тилде ушакъ: Къарачай-Малкъар тил бла литератураны бюгюнгю болуму
|
Девушка Гор
   |
|
|
|
|
|
Девушка Гор
Сорууларыбызгъа джууабла къйдадыла? |
|
|
|
|
Девушка Гор |
|
|
|
|
ансы..."Дохтур Моро айрыкамы" деген китабны окъугъанмысыз?|
)Къарачай тил ана тилим болмагъанымы билесе
ма...Бу халатны кесим тюзетейим БОЛМАГЪАНЫН  |
|
|
|
|
|
Къарачай тил бла литературадан устазла керек тюлдюле сора, не?
 |
|
|
|
|
|
http://www.internet-law.ru/law/smi/iazyk.htm
Закон РФ от 25 октября 1991 г. N 1807-I "О языках народов Российской Федерации" Языки народов Российской Федерации - национальное достояние Российского государства. Языки народов Российской Федерации находятся под защитой государства. Государство на всей территории Российской Федерации способствует развитию национальных языков, двуязычия и многоязычия. Настоящий Закон направлен на создание условий для сохранения и равноправного и самобытного развития языков народов Российской Федерации и призван стать основой для формирования системы правового регулирования деятельности юридических и физических лиц, разработки нормативных правовых актов в целях реализации положений настоящего Закона. В Российской Федерации недопустимы пропаганда вражды и пренебрежения к любому языку, создание противоречащих конституционно установленным принципам национальной политики препятствий, ограничений и привилегий в использовании языков, иные нарушения законодательства Российской Федерации о языках народов Российской Федерации. (преамбула в ред. Федерального закона от 24.07.1998 N 126-ФЗ) Из мировой истории известно: утрата языка есть первый, а чаще всего и последний симптом исчезновения любого этноса, и уж тем более малочисленного. Федеральным законом о языках народов Российской Федерации языки всех проживающих на её территории этносов объявлены национальным достоянием и культурным наследием. В статьях Закона о языках народам гарантируется государственная поддержка, "содействие в организации различных форм воспитания и обучения на родном языке независимо от их количества и в соответствии с их потребностями" (ст. 9, п.5), создание необходимых условий для сохранения и развития их языков (ст. 6). И ещё: "Каждый народ..., не имеющий своей письменности, обладает правом создавать письменность на родном языке. Государство обеспечивает для этого необходимые условия" (ст. 10, п.4). Важно подчеркнуть, что все до единого языки в мире ? достояние всего человечества. Они позволяют на основе сравнения всех уровней языковой структуры каждого языка выявить универсальные свойства речи, давшие человеку возможность выделиться из живой природы в homo sapiens и homo loquens. При этом каждый язык несёт в себе уникальный исторический и культурный опыт и не только прошлый, но и создаваемый сегодня. Вот почему все разговоры чиновников о необходимости "прагматизма" и "учёта реальных возможностей", а равно и суждения и даже теории о том, что процесс умирания языков якобы носит "естественный" характер и что ему не надо препятствовать, в сущности означают попытку обоснования идеологии лингвоцида и этноцида. |
|
|
|
|
|
а у меня предложение-просьба, хотя точно даже не знаю, кому лучше его направить.
Ребята на голом энтузиазме, можно сказать, начали такое значимое дело - я про википедию на карачаево-балкарском языке! Слишком ёмкое занятие, чтобы с ним справилось малое кол-во людей, и слишком важное, чтобы его проигнорить. Подробней здесь. Понятно, что двоим-троим добровольцам осуществить эту затею будет трудно: почему бы к этому нужному делу не приобщить и студентов факультета карачаевской филологии? Можно параллельно и балкарской в КБГУ. Преподаватели по соответствующему предмету могли бы дать перевод тех или иных статей на родной, как доп.задание, зачёт, контрольную и т.д.? |
|
|
|
|
|
Джабылыб къалмаз кафедра, бир амал табарла университетде ишлегенле
|
|
|
|
|
|
Девушка Гор
Джангы Джыл бла! Бир сорлугъум: ол тёгерек масадан (столдан) видеохапар берликмисиз? Огъесе, къол-заман-мадар джетмейми турады? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|||
Читают тему (гостей: 3)